اقتباس:يمكننا الآن أن ننظر للفلسفة كتمارين عقلية ليس إلا - و أن ندرسها كما ندرس تاريخ الأديان - لكن كلاهما كان يدعي اليقين أو على الأقل محاولة الوصول له. و من المفيد أن نحاول فهم أين أخطأت تلك المحاولات.
أحب أن أنظرأن الفلسفة هي مرحلة مراهقة للعقل الإنساني. نتجت عن التقدم الهائل بالعلوم الصورية التجريدية - دونما تقدم يوازيه واقعيا و في العلوم التجريبية.
يحدث أحيانا أن تكتشف معادلات أو نظريات شديدة التعقيد و التجريد بالرياضيات (فارغة بالضرورة أو مفهوم مجرد) لا يوجد ما يملأها بالعالم الواقعي (الفيزياء) - ثم تلحق الأخيرة بها بعد فترة لتملأ هذا القالب الفارغ.
و الإنسان بطبعه ذو عقلية متشيئة - و التفكير هي عملية معقدة من تشابك المفاهيم التجريدية الإنسانية الخالصة - مع الأشياء.
الخلط بين المفاهيم المجردة و محاولات تشيئها من جهة و ملئ القوالب الفكرية الفارغة بالميتافيزيقا من جهة أخرى أدى لطريق مسدود.
و هو ما قد بدأ يتلاشى بتقدم موازي للعلوم التجريبية ذات الصلة المباشرة بالواقع.