(10-11-2010, 03:53 AM)neutral كتب:  

(10-10-2010, 12:51 PM)OutLaw كتب:  بالفعل توجد 6 قنوات تعليميه علي النايل سات لمختلف المراحل التعليميه ..ابتدائي ,اعدادي,ثانوي(عام,صناعي,زراعي)
كنت منذ فتره اعمل في تسجيل هذه البرامج في احد الاستديوهات ..وكان عباره عن كاميرا موجهه للمذيع (المدرس) وكاميرا اخري موجهه للــlaptop حيث يعرض المدرس الدرس من خلال power point presentation ويتم المونتاج بينهم.
وللحق كان فيه مدرسين محضرين بريزينتاشن علي مستوي عالي من الكفاءه وقادرين علي ايصال المعلومه بشكل جيد واخرين مدرسين علي ماتفرج لدرجه ان احد مخرجي هذه البرامج زعق في مدرس منهم قاله تبقي اتنيل ذاكر قبل ماتيجي...والعمليه كلها حشو وقت وعمل time محدد للشريط

المهم ان هذا النظام فاشل تماما...لاني ماعرفش حد اتفرج علي البرامج دي

أنا حاولت الحصول على مقاطع فيديو لتلك البرمج ولم أفلح وكل ماوجدته مقاطع بور بوينت بدائية وسخيفة!

لا أعلم كيف يمكن الحكم على تلك البرامج بالفشل وهى كما تقول الأمر يعتمد على المعلم ومزاجه وإذا كان محضر أو لأ! ده إسمه تهريج مش برامج تعليمية.
مسألة التعليم عن طريق النت أعتقد أنها المخرج الأخير لمصر بالنسبة لعملية إصلاح التعليم والتخلى عن الفكرة نفسها رفاهية لانقدر عليها وحتى إذا فشلت مرة فيجب تكرار المحاولة بعد دراسة أسباب الفشل وتذليل الصعوبات - كفك سيطرة المدرس على عملية التقييم وتعميم نظام الأسئلة الموضوعية ذات المصدر المركزى.

انا كمان حاولت الحصول علي بث مباشر لهذه القنوات ولم افلح لان كما تعلم معظم قنوات النيل سات يمكنك مشاهدتها عن طريق النت و علي الرغم من ان هذه القنوات التعليميه تتبع شبكه قنوات النيل المتخصصه والتي يمكنك مشاهده برامجها بسهوله من موقعها فأنا لم اجدها.
كما ان لا احد وجد ان هذه البرامج ذات قيمه وقام بتسجيل بعضها ووضعه علي اليوتيوب!

انا لم حكم علي هذه البرامج بالفشل بالعكس انا اجد ان البرامج التعليمه خطوه مهمه في الطريق الصحيح فانا مثلا من عشاق self-study والبرامج التعلميه بتفدني جدا..الفشل كان في النظام المعمول بيه لتسجيل هذه البرامج وان كنت غير راضي عن كلمه "الفشل" واعتبرت ان من اعرفهم مقياس للحكم..ممكن يكون الكثير يعتمدوا عليها بشكل اساسي مش عارف

بعض عيوب هذا النظام :

1- معظم مخرجي هذه البرامج نمطيين ويفتقدوا لروح الابتكار ويتعاملون معها علي انها سبوبه مستعلجه ومن لديه أفكار مبتكره يصطدم بقله الامكانيات.
2-كثير من المدرسين غير أكفاء (وبعضهم موجهيين للماده في الوزاره لم يمارسوا المهنه منذ زمن) ومعظم من دخل هذا المجال جاء بالواسطه لعمل شو ويبقي مشهور ويطلق علي نفسه مسمي مثل أستاذ الماده بالاعلام المصري بدلا من مسميات فقدت مصدقيتها واصبحت مبتذله مثل عملاق الرياضيات و زويل الفزياء ومجرم الاحياء الخ الخ وبالتالي سعر اسهمه يرتفع في عالم الدروس الخصوصيه.
3- الالتزام بوقت محدد للحلقه اي كانت الماده ...فماده دراسيه مثل الرياضه تتم بنفس الزمن لماده مثل العلوم مما يؤدي الي شئيين اما نقص في زمن الحلقه وتعالج بارتجال المدرس بأي كلام ياعبد السلام او زياده في زمن الحلقه وتعالج بحذف اجزاء من power point ويتحرق التلميذ مش مهم.
4-تم تسجيل معظم هذه البرامج باستعجال شديد جدا لتسليمها الي القنوات التعليميه سابقه الذكر التي تم اطلقها بدون تجهييز عدد كافي من البرامج يشغل ساعات بثها وبالتالي فالمخرج كان يقوم بضرب من 5 الي 7 حلقات في اليوم الواحد مع تغير جاكت البدله للمدرس ..قال يعني يوم جديد...احد هؤلاء المخرجين عمل اسكور خيالي بضرب 10 حلقات في اليوم وفي زمن قياسي .
5-كل المواد تتم تدريسها بالبور بوينت وبغض النظر عن انه في كثير من الاحيان يفتقد للابهار سواء وجود صور او ملفات فلاش اوغيره لتدعيم المعلومه المعطاه وهو شئ غير عملي في بعض المواد.. فمثلا ماده كالرياضييات في صعوبه شديده لتدريسها بهذه الطريقه ويفضل شرحها بالسبوره او Pen Input

....يعني دي اهم النقاط.