أكد تقرير صادر عن البنك الدولي أن المملكة تأتي ضمن الدول التي تتجاوز أعداد الطالبات فيها أعداد الطلاب بفارق كبير. ولفت التقرير كذلك إلى أن المملكة أحرزت تقدماً كبيراً في رفع معدل محو أمية البالغين على مدى الـ35 سنة الماضية. لكن التقرير ذاته يشير إلى أن المملكة تأتي ضمن الدول "البين بين" فيما يتعلق بإمكانية الحصول على تعليم معقول النوعية لمعظم سكانها، فيما جاءت الكويت والأردن وتونس ولبنان ضمن الدول الناجحة نسبياً في هذا الصدد.
أما فيما يتعلق بدراسة "اتجاهات الرياضيات والعلوم"، بحسب وصف الدراسة، فإن السعودية أحرزت أدنى الدرجات، بالإضافة إلى المغرب، وسجلت الأردن ولبنان أعلى الدرجات.
كما ذكر التقرير أن ثلثي الطلاب في أكثر من نصف بلدان المنطقة يتخرجون في مجالات العلوم الاجتماعية والدراسات الإنسانية، وليس في مجالات العلوم الأساسية والرياضيات، إلا أن الاستنتاج الرئيسي الذي يتوصل إليه التقرير هو أن الأنظمة التعليمية في المنطقة يجب أن تسلك مساراً جديداً للإصلاح. ولهذا المسار الجديد سمتان: الأولى اتباع نهج جديد إزاء إصلاح التعليم ينصب التركيز فيه على الحوافز والمساءلة العامة، إلى جانب توفير مدخلات للأنظمة التعليمية؛ والأخرى تشدد على سد الفجوة بين المعروض في بعض الدول العربية من الأفراد المتعلمين وبين الطلب الداخلي والخارجي على الأيدي العاملة في هذه الدول التي يتوفر فيها رأس المال ولا يتوفر فيها رأس المال البشري الكافي.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail....87&id=41106