ابن الشام
خلص ماعاد في مفاتيح

نيلز
المقصود أنه يعلم أن P لا يستطيع حساب الرقمين.

يللا أنا ماشي وراجع الأحد المسا، معكم وقت طويل للتفكير بالحل.
واللي بيلاقيه له جائزة عظيمة :D


(f)

أنا منسحب من الموضوع. أعرف الطريقة للوصول الى الحل، و لكنها بحاجة الى جهد و لا اريد التضحية بهذا الكم من الوقت.

لوجيكال كتب:

اقتباس:أنا منسحب من الموضوع. أعرف الطريقة للوصول الى الحل، و لكنها بحاجة الى جهد و لا اريد التضحية بهذا الكم من الوقت

والله سبقتني يا لوجيكال، كأنك بقلبي...


انا كتبت المعلومات على ورقة، وناقصها صفنة مع تركيز شي عشر دقايق .وللأسف حاليا مخي متبلد تماما و افضل النوم على ان اقضيها في التركيز ....

طبعا بعد قراءة آخر ردين صارت ضحكتي بالضبط هكذا => :D

وانسحب متسابقان ... والساحة الآن للمغاوير ، والمغاوير فقط :P

طيب لن أعطي مفاتيح، ولن أعود للموضوع قبل الأحد، ولكن للتشجيع:

الحل ليس بهذا التعقيد، هناك بعض الحسابات ولكن ليس لكل الاحتمالات. هناك فقط 11 حالة يجب اعتبارها بالنهاية ...

(f)(f)

هل هما صفران :?:

:emb:

طارق:
هل يعرف التلميذان ان العددين مختلفان موجبان منذ البداية؟

في حال الجواب : لا يعرفان

اذن الحل هو كالتالي:

الصفر والصفر عددين موجبين طبيعيين

الاحتمالات ال 11

-0 و +0
1 و 1-
2 و -2
......

10 و 10-
اوحى التلميذ الاول ان لديه صفر

فهمها الثاني ووجد في لائحة ال 11 ال -0 و +0

وباعتبار ال -0 و +0 هما ايضا 0 بغير اشارة موجب او سالب

فالجواب هو ان هذين العددين الصحيحين والموجبين هما ال 0 و ال0

له يا جماعة شو صفر، صحصحوا معي شوي.

الحل هو بين الأعداد:
2 .. 3.. 4 .. 100
من 2 إلى 100، والعددين 2 و 100 ضمن الأعداد الممكنة أيضاً.
وطبعاً التلميذان يعرفون أن الحل ضمن هذا المجال العددي.

الحل ليس فذلكة منطقية، ولكن بالمنطق وبالتفكير المنطقي الرياضي يمكن أن نلغي الكثير من الاحتمالات. وتبقى بعض الاحتمالات التي يجب حسابها.

(f)

انا بحب الصفر
:lol:

بس من شانك راح غير رأيي (f)

اقتباس:  Kamel   كتب/كتبت  
انا بحب الصفر
:lol:

بس من شانك راح غير رأيي (f)

:lol:

أو عقولة المثل:
"العرب اخترعوا الصفر وبقوا فيه" :D

(f)