لماذا لاينتج أولاد المدارس ؟

للإجابة على السؤال نرجع لبداية الدولة الإسلامية التى تأسست على ممتلكات أخذت من الروم بعد الإنتصار عليهم ، وعملت الشعوب المفتوحة لحساب الفاتحين الذين إستمروا فى الجهاد والحروب مع الروم ، والحروب مع الروم كانت سجالاً وتميل لصالح المسلمين الذين إستولوا على القسطنطينية بعد حروب إستمرت 800 سنة

تحجرت البلاد الإسلامية بسبب منع التفكير وعدم وجود الحريات ، وتقدم الغرب وخصوصاً فى القرنين الثامن عشر والتاسع عشر ، وإبتدأت الدولة ألإسلامية تواجه هزائم شديدة فى الحروب مع الغرب

أراد محمد على الإستفادة من خبرات الأوربيين فى تطوير دولته فأستقدمهم وقاموا بإدارة مرافق البلاد ، وعمل جيش مصرى ، وذهب للجهاد لتأسيس خلافة جديدة قوية تقف ضد الغرب لكن الخليفة وفرنسا وإنجلترا وقفوا أمامه وأحبطوا مسعاه

وخليفته إسماعيل سعى أيضاً بواسطة الأوربيين لأوربة البلاد ، لكنه أسرف كثيراً فوقع فى الدين فصدر قرار عزله ، وقام الجيش بثورة لأن ضرورات التقشف كانت تستلزم تسريح الجيش

تدخل الإنجليز بموافقة الخليفة والخديوى لهزيمة الثورة وإحتلوا البلد وأداروها ، وسددوا الديون ، وفترة الإحتلال تحتاج مراجعة ليتبين الخيط الأسود من الأبيض

رغب المسلمون فى الجهاد مجدداً ضد إسرائيل والإنجليز ، وقامت الثورة التى تخلصت من الأجانب ، وتوقف التطوير لأنك كيف تطور وأنت تعادى الأوربيين الذين يقومون بالتطوير
وحصل الإفلاس ، وإستدعوا الأوربيين لإصلاح الحال ، ولكن الإنتاج مازال ضعيفاً

لم يكن يمكن الإتصال بالغربيين قبل محمد على لأنهم يمثلوا معسكر الكفر

عندنا مثلث أضلاعه : الحاكم - الغرب - الشعب

الشعب لايستطيع الإتصال والعمل مع أوربا إلا بموافقة الحاكم ، ومن يفعل من تلقاء نفسه ممكن يخون ويستباح

الحاكم والمجتمع الإسلامى لايريدون التعاون الواسع مع الغرب ، ولايريدون وجود الغربيين فى المجتمع ، فكيف يمكن إقامة صناعات بدون الغرب ؟

إستقر الوضع على إقامة علاقات ضيقة مع الغرب يتم فيها إستيراد العلم بواسطة مبعوثين سريين ، ويتم إستيراد المنتجات الجاهزة ، وهكذا يتمتع المجتمع بمستوى الحياة الأوربى دون الدخول فى علاقات واسعة مع الغربيين ودون ظهور الغربيين فى المجتمع ، والحاكم يتمتع بمركز فريد بإعتباره ولى النعم الذى يعلم ويشغل ويرعى ، وأولاد المدارس مرتاحين يستوردون كل شىء ، ويتاجروا فى المنتجات الغربية ويعيشوا فى راحة ، والغربيين مبعدين ومحفوظين كأعداء

لكن ثغرة المعادلة هو الإقتصاد ، فالإستيراد الكثير دون العمل والإنتاج والتصدير يؤدوا لتدهور دائم للإقتصاد

دخول المجتمع فى حياة صناعية وإنتاجية متطورة يتطلب التحالف والتعاون العميق مع الغرب ، وهذا مرفوض إسلامياً

أولاد المدارس هم أولاد السلطان ، والسلطان متخصص فى الحروب وغير منتج ، ولايعرف شىء عن الإنتاج المدنى

السلطان لايستطيع تعليم الناس ما لايعرفه ولايمارسه وهو الإنتاج

يجب أن الفلاح يقود الإنتاج الزراعى ، والأوربيين الإنتاج الصناعى

السلطان لايريد أن يتواجد الأوربيين فى المجتمع ولا أن يتمتعوا بنفوذ فيه

الفلاح مرفوض لأنه غير مجاهد

وهكذا يبقى الطريق مفتوحاً فقط لتحول أولاد المدارس لمجاهدين دون العمل والإنتاج

يقول أولاد المدارس أنهم يرتزقوا بعقولهم وعلومهم ، ورغم أنهم لايقولوا من أين أتوا بهذه العلوم لكى لاينسب فضل للغرب
لكن لماذا لايشارك أولاد المدارس فى الإنتاج بعقولهم من خلال إنتاج سلع جديدة فى الموبيليا أو السجاد أو الرسوم أو التصميمات إلخ
السبب أن التفكير عموماً ممنوع .. التفكير فى الدين ممنوع ، والتفكير فى السياسة ممنوع ، والتفكير فى المال ممنوع .. يعنى واحد يسأل المال بيروح فين ؟ ، والتفكير فى الإجتماعيات ممنوع لأن الدين يحكم كل هذه المجالات ولايوجد مجال لأى إجتهاد أو تغيير ، ويعرف إبن المدرسة أن التفكير خطر ، وأنه سيكفر ويخون لو فكر ، وبالتالى رغم أن التفكير فى تصنيع موديلات جديدة واشياء مادية جديدة ليس ممنوعاً لكن يحدث أن وقف التفكير يمتد تلقائياً لكل شىء، وبالتالى يتوقف التفكير تماماً بحثاً عن الأمن والأمان
وهكذا يتوقف دور أولاد المدارس على إقتباس ما هو مناسب من الغرب دون تغييره أو تطويره

عن اي مدارس تتحدث
هناك الازهر / يستقطب في الغالب ابناء الارياف
وهناك الجامعة الامريكية / تستقطب نخبة المدن
هناك الجامعات الحكومية (تستقطب ابناء الشعب حسب المفهوم الاشتراكي للشعب) وهناك الجامعات الخاصة لبيع شهادات للتنابلة من ابناء الدهماء المتبرجزة
وهناك معهد البحوث التابع للجامعة العربية الذي يستقطب عناصر من الدول العربية لتاهيلهم في حقل الاستعلامات ومن ثم زرعهم في البلدان التي جاءوا منها لخدمة استخبارات البلد مقر المعهد المذكور .... الخ
ثم ألم تقرا ايات التسخير ؟؟؟
الغرب سخره الله للعمل والانتاج والابداع
الشرق للعبادة وانتاج الاديان والمعتقدات

يبقى يا استاذ قطقط نفسي اسالك سؤال وتجاوبني عليه بصراحة
هل تعمل عملا منتجا ؟؟؟
هل تعمل في الحقل الزراعي مثلا ؟؟؟
ولماذا تكرس كل مداخلاتك لابناء المدارس وليس للمدارس ذاتها (التعليم) وان العيب في المدارس بمناهجها العفنة وسيظل منتوجها عفنا طالما انها لم تزل من الوجود لاقامة تعليم حداثي علماني يلغي المقررات الدينية ويتفتح على اللغات الحية

عام سعيد استاذ قطقط

(01-02-2010, 05:06 PM)المروءة والشهامة كتب:  عن اي مدارس تتحدث
هناك الازهر / يستقطب في الغالب ابناء الارياف
وهناك الجامعة الامريكية / تستقطب نخبة المدن
هناك الجامعات الحكومية (تستقطب ابناء الشعب حسب المفهوم الاشتراكي للشعب) وهناك الجامعات الخاصة لبيع شهادات للتنابلة من ابناء الدهماء المتبرجزة
وهناك معهد البحوث التابع للجامعة العربية الذي يستقطب عناصر من الدول العربية لتاهيلهم في حقل الاستعلامات ومن ثم زرعهم في البلدان التي جاءوا منها لخدمة استخبارات البلد مقر المعهد المذكور .... الخ

أول مرة أسمع عنه

ثم ألم تقرا ايات التسخير ؟؟؟
الغرب سخره الله للعمل والانتاج والابداع
الشرق للعبادة وانتاج الاديان والمعتقدات

صح كلام مظبوط الوضع كده فعلاً

يبقى يا استاذ قطقط نفسي اسالك سؤال وتجاوبني عليه بصراحة
هل تعمل عملا منتجا ؟؟؟
هل تعمل في الحقل الزراعي مثلا ؟؟؟

كل شىء يجىء فى وقته


ولماذا تكرس كل مداخلاتك لابناء المدارس وليس للمدارس ذاتها (التعليم) وان العيب في المدارس بمناهجها العفنة وسيظل منتوجها عفنا طالما انها لم تزل من الوجود لاقامة تعليم حداثي علماني يلغي المقررات الدينية ويتفتح على اللغات الحية

عام سعيد استاذ قطقط

وأنت طيب

معهد البحوث العربية او الابحاث المهم الصيغة قريبة من هذه العبارة هو معهد استحدثته الجامعة العربية واختارت له مناهج تعكس سياسة البلد الذي يحتضن الجامعة العربية وهو معهد لا يحترم القواعد الاكاديمية مثل اجراء مسابقة للطلبة المتفوقين في مرحلة التدرج وبعد النجاح يتم التكوين في السلك الاول (ماستر) ثم السلك الثاني (دكتوراه)
المعهد يسمح لكل من يحمل شهادة الليسانس بالتسجيل في الماجستير ثم الدكتوراه بتكوين هزيل يركز على تمرير افكار ايديولوجية معينة واصطياد البعض لتكوين عملاء استخبارت منهم
وطبعا هؤلاء ليسوا موجهين للبلد مقر الجامعة العربية بل سيتوظفون في بلدانهم ومن هناك يقومون بالادوار المنوطة ببلدانهم (يعني زرع عملاء وبالمجان وقطف الثمار) الخ

اقتباس:لاقامة تعليم حداثي علماني يلغي المقررات الدينية ويتفتح على اللغات الحية

[color]المقصود ليس الغاء تدريس المواد الدينية من البلد ولكن فصل التعليم المدني عن الديني وتبقى المدارس الدينية تكوّن لتلبي الحاجة الى الوظائف الدينية بمناهج تربوية لا تتدخل في السياسة البتة[/color]

المرؤة والشهامة : يبقى يا استاذ قطقط نفسي اسالك سؤال وتجاوبني عليه بصراحة
هل تعمل عملا منتجا ؟؟؟
هل تعمل في الحقل الزراعي مثلا ؟؟؟


قطقط : كل شىء يجىء فى وقته

--------------------------------

والله شكلك هتطلع في الآخر عواطلي من ولاد المدارس