" كل ظلام العالم يعجز عن سحق شعاع واحد "

التطهير الثقافي .
( 2 من 2 )

لا أعتقد أن هناك ثقافة تقوم على الأساطير و الكذب و التدليس كما تقوم عليها الثقافة الإسلامية السائدة اليوم ، هذه الثقافة لا تهدف إلى غاية سوى تجميل المجزرة البشرية البشعة التي ارتكبها بدو الجزيرة في حق شعوب المنطقة منذ 1400 سنة و مازلت آثارها باقية إلى الآن ، و بالتالي لا تزيد عن كونها نشاط منهجي لغسيل العقل و التطهير الثقافي . هذا التطهير يستبعد كل المكونات الثقافية المتنوعة و الخصبة لحضارات الشرق الأوسط القديم ، و يكرس جهده من أجل حشو عقول ملايين البشر بأفكار النبي محمد التي توصل إليها منذ 1400 سنة في معتزله الصحراوي ، كنموذج وحيد للحقيقة ، منكرها كافر يستحل دمه ، بنفس المنطق الذي إغتال به النبي محمد معارضيه في ذلك الزمن السحيق .
أخطر ما أحدثه الغزو الصحراوي هو تدمير العقلية العلمية في الدول الإسلامية ، فأصبح الإنسان في عواصم الحضارات القديمة لا يبدع النظريات العلمية ،ولا يناقش الفلسلفات البشرية ، كنظرائه في مختلف الشعوب ، بل على النقيض من ذلك ؛ يجتر الرؤية البدوية للحياة و للعالم ،و يمتلأ عقله المحدود بالخرافات ، و يعتقد بحماس و جدية مؤلمة فتاوى التكفير والعنصرية والاستعلاء ضد الآخرين . هذه الثقافة لا تنتج سوى ما هو ممسوخ و مشوه ، أجيالآ متلاحقة مضطربة نفسيا وسلوكيا ، لا تجيد الحياة ولا تعرف القيم الحضارية ، لا تعرف كيف تفكر و لا كيف تعمل ، بل ولا حتى كيف يكون القتال كالرجال ، فقط الإغتيال الجبان للمفكرين و المخالفين . هذه الثقافة الإسلامية العنيفة التي تنكر الآخر تفرز الإرهاب كمنتج طبيعي ، لهذا فظهور سيد قطب و ابن لادن والظواهري والزرقاوي و محمد عطا و محمد بديع .... ، محصلة طبيعية لهذه الثقافة التي يلوكها التعليم الرسمي و الإعلام الحكومي و الشعبي على السواء . فمن المسؤول إذا عن تلك الجرائم ، هل هي وزارات الثقافة والتربية والإعلام والأوقاف في الدول العربية ، أم أولئك الذين يصدقونها فيصبحون مجرمين و أعداءا للبشرية ؟.
الثقافة الإسلامية و باختصار لا تعلم شعوبنا أي شيء مفيد ، كل ما تعلمهم هي " جرائم الغزو البدوية ، وطريقة دخول الحمام، وطرق الجماع والإيلاج ، وكيف تم حرق مكتبة الإسكندرية، وكم هن عدد زوجات هذا الخليفة، وكم غلام وطأ ذاك الطليق، وكم رقبة قطعها ذاك الوالي السياف المخيف، وعن تعدد الزوجات، وملك الإيمان، واسترقاق وسبي النساء، واحتقار المرأة وقوننة الرق والعبودية وإعتاق الرقبة، وبول البعير وإرضاع الكبير، ونكح الصغير، وموبقات وخلاعة وشذوذ الأمير، أية ثقافة وأية سموم نحشو بها رؤوس الأجيال ونخربها وندمرها ونحولها إلى عقول مريضة مثخنة بالفيروسات المهلكة القاتلة للإبداع والحياة."
بسبب الثقافة المتصحرة أصبح الرأي العام في مصر و البلاد العربية فضيحة كبرى بكل المقاييس ، عملية تطهير ثقافي مبرمجة لإعلاء قيم التخلف الصحراوي ، و عزل أبناء المنطقة عن ماضيهم الحضاري البديع . يؤكد المسلم أن تعدد الزوجات فضيلة ، وليس كما هو في حقيقته ابتذال جنسي و بهيمية و نوع من الدعارة المقنعة ، و يشرح كيف يؤدب زوجته بالضرب كالدابة إرضاءا لرب غريب الأطوار ، يتعلم كيف يتحايل على إلهه بإرضاع الكبير وزواج الأطفال ، يتعلم الدعارة الدينية عن طريق زواج المتعة و وزواج المسيار ، يتعلم أن الرزق ليس بالعمل و لكن بالسرقة و النهب تحت ظلال الرماح .
أما في المدارس فالمأساة كاملة ، يتعلم الطالب تاريخا زائفا يحقر شعبه و يمجد غاصبيه من أمثال الغازي عمرو بن العاص و سيده عمر بن الخطاب . لا يعرف الطالب المصري عن حضارات العالم القديم شيئا يعتد به ، وكل ما يعرفه عن حضارته الفرعونية أقل بمراحل مما يعرفه نظيره الروسي أو الصيني أو الكندي ، و فقط ما يمجد موسى القاتل و اللص العبراني و يحقر الفراعنة العظام . في المقابل يعرف الكثير عن الحياة البائسة لرعاة الماعز و الإبل في الجزيرة العربية ، يعرف كل شيء عن غزوات البدو العرب. لا يعرف شيئا عن سقراط و أفلاطون و هيباتيا وسولون ،و لكنه يحفظ عن ظهر قلب مسيرات الدم لرجال من نوعية خالد بن الوليد ، و معاوية بن أبي سفيان و ابنه يزيد ، وعمرو بن العاص ،و الحجاج بن يوسف الثقفي ، وأبو العباس السفاح ،و أبو جعفر المنصور، .....و تستمر قائمة القتلة بلا توقف .
الطالب العربي المعاصر لا يدرس تاريخ أجداده العظام ، لا يدرس تاريخ الفراعنة ولا البابليين ولا الإغريق أو الفينيقين مكتفيا بتاريخ الجزيرة الموبوءة بالدم و الجنس و الخرافات ، يدرس هذا المسكين مجموعة من الأكاذيب باسم الحضارة العربية ،و هي في حقيقتها حضارة صنعتها شعوب المنطقة التي جرى احتلالها و السطو على حضاراتها ، فالعرب لم تعرف في مواطنهم الأصلية أي نوع من الحضارة ، و أي حضارة تلك تنشأها قبائل البدو الرحل من رعاة الإبل والشياه كانوا " يتنقلون في البوادي بحثاً عن الكلأ والماء، وينامون في خيام الشعر " ، أي حضارة تلك التي يبدعها عقل يفرض عليه بالسيف فكرآ أحاديا منعزلا ، لا يستطيع اختراقه خلال القرون الطوال ، أي حضارة تلك التي تقيمها وصاية ثقافية احتكارية تنتج عقولاً أحادية موتورة عصابية ومريضة ، أي حضارة تلك التي تبدعها عقول مشغولة بالتفاهات و صغائر الأمور ، كيف لمن يرون شتائم محمد لأعدائه كتابا مقدسا ، و من يتدارسون فوائد بول الإبل و مداواة مس الجان أن يصنعوا حضارة ؟.
ليست الشعوب العربية وحدها التي تلوث ماضيها بمثل الغزو البدوي ، فكثير من شعوب العالم حفل تاريخها بكل الموبقات و الجرائم ، فهناك الفاشية و النازية و الأنظمة الديكتاتورية القمعية ،و هناك الماضي الإستعماري للشعوب الأوروبية ،و هناك تجارة المخدرات و الرقيق ، و لكننا نشاهد الآن أن كل الشعوب المتقدمة نبذت ماضيها المظلم و اعتذرت عن جرائمها خلاله . كل شعوب العالم تقريبا تعيد قراءة الماضي على ضوء قيم إنسانية جديدة ،و لكن الشعوب الإسلامية – أو على الأقل أغلبيتها- مازالت أسيرة الخرافات التي قادتها إلى التهلكة و الفشل . إننا أمام ظاهرة خطيرة تستحق التوقف ، فهناك إصرار عجيب على تقديس التراث الأسود الدموي الذي أنتجه البدو البرابرة خلال سنوات طويلة استلبوا فيها عقول الشعوب و أفسدوا ضمائرها ، هذا الموقف المتحجر يدفع العرب و المسلمين إلى مواجهة خاسرة مع العالم كله .
لا يمكن حتى للأعمى ألا يرى التردي الثقافي الشامل للمسلمين ، خاصة في الجزيرة و مصر باكستان ، هذا التردي الثقافي يقود حتما إلى الضعف و التخلف ، وهو أيضا يفرض واجبا مقدسا على المثقفين و التنويريين ، عليهم ألا يكتفوا بحظهم من الحقيقة ، بل يجب عليهم نشرها أيضا ، ان يتحول المستنير إلى تنويري ينشر الحضارة حوله في كل مكان ،و برغم كل المعوقات هو واجب كل المستنيريين ،و حق شعوبنا المنكوبة بالتطهير الثقافي لبدو الجزيرة ،و علينا أن نتذكر أن كل ظلام العالم يعجز عن سحق شعاع واحد .